 | | 一九三五年出生於日本東京，畢業於早稻田大學俄語系；是小說家，也是詩人。一九七三年以《鶸》榮獲芥川龍之介文學獎，其他作品如《路地》也獲得谷崎潤一郎獎，《赤腳和貝殼》則得到讀賣文學獎的肯定。他為兒童創作的《水滴》曾獲得野間兒童文藝獎，並翻譯阿諾．羅北兒的知名作品《青蛙和蟾蜍》；是昆蟲迷，也寫過觀察指南《日本的昆蟲》。 |
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 | | 一九三一年出生於日本愛知縣，畢業於東京藝術大學圖案科。專事兒童圖書設計與插畫等藝術創作，並活躍於相關領域。作品《最怕老房子漏水》曾榮獲日本小學館繪畫獎，《消氣的飛船》更榮獲日本繪本大獎和義大利波隆那國際兒童書展插畫獎；《感冒的雞蛋》得到產經新聞兒童出版獎，《湯匙帽子和乳房帽子》也獲得日本繪本大獎。作品獲獎無數，成就非凡。 |
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 | 和孩子們一起玩詩－
童詩，在現代兒童生活中可以做些什麼？(知名童詩作家／林煥彰)
讀詩的孩子，思維會特別敏銳，因此也會變得更加聰明……
孔子在《詩經》說：「詩可以興、觀、群、怨，邇之事父，遠之事君，多識於鳥獸草木之名。」整個《詩經》的精神，就是：「溫柔敦厚」、「思無邪」。
孔子說詩的前段話，是針對大人的，固然沒錯，但我認為他只說對了一半；因為兩千多年前，兒童還沒什麼地位，不像現在，兒童一樣有人權，且要受到好好的重視和照顧。針對現代兒童來說，為兒童寫的詩，不只可興，可誦，可嘆，可怨，還可唱，可玩，可演，可以發揮創造力……
我這樣說，並非憑空為了好玩說說而已，我們可以認真而輕鬆的來看待這件事情；下面我就針對這件神聖的事，說出我多年來自己深受其惠的實際體悟：
我年輕時極度鬱卒，前途無望，學什麼都提不起勁。那時，剛接觸新詩，發現詩的篇幅小，字數少，讀起來卻很有意味。從那時起直到現在，已超過五十年，我不僅喜歡讀詩，寫詩，更喜歡教詩；因為我從它得到了許多好處，希望別人也能有機會獲得同樣的好處。
詩，基本上都很重視音樂性，讀來有豐富的節奏感，你的情緒、感覺就會不知不覺受它感染，內化為敏銳的感受力，對什麼都容易產生美好的興趣。
除了豐富的音樂性，我們還可以從它感受到抽象的情緒或概念的思想，因為透過詩的形象語言，有了獨特具體意象、生動的在腦海中湧現，留下深刻的印象，便會產生閱讀的快感。
兩三年前，板橋動態閱讀協會在一次成果發表會上，朗讀我一首童詩＜小貓走路沒聲音＞，台下竟然有位小女孩趴下來，四肢著地，模擬小貓走路的樣子，自由自在的爬上舞台，令人動容。由此領會到，讓親近詩成為孩子們從小就可以實現的願望，不是奢望；當現代父母，理應懂得重視孩子們內在氣質的培養，和孩子們一起玩詩、一起朗讀；何況詩本來就是「語言藝術」，讀者可從它學習到優美的語文，大聲朗讀，得到內化的作用；更重要的是，透過詩的情意美，學習高尚的品德和珍貴的創意，一生都受用。
細讀《蟲之歌》的每一首詩，我都有一份深刻的感受，讓我心情雀躍，有如被融化了、很舒服的感覺，如＜螳螂＞那一首，小螳螂即將從螳螂媽媽的卵囊孵化出來，那頃刻間的心理震撼，作者獨特的比喻為一塊鬆餅及一塊即將融化的麥芽糖，精準的擄獲兒童心理，給予很大的閱讀樂趣和想像空間，餘味無窮…… |
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