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分析式立體派的展示｜亨利散步去菲其堡｜亨利蓋了一座小木屋

藝術教育工作者宋珮

閱讀這兩本圖畫書，有一種奇特的滿足感。究其原因，一方面是作者把亨利．梭羅簡樸的生活理念用圖畫書的形式表達出來，文字雖少，傳達的意念卻不減；另一方面，書中的圖畫雖非寫實的展現康考德鎮、菲其堡和華爾騰湖，梭羅先生甚至化身成一隻大棕熊，作者卻出奇地畫出了時間的過程、多重的視角和足以滿足小讀者好奇心的細節。至於意猶未盡的成人讀者，還可以在精采的夾頁中瀏覽一番。

艾姿碧塔在《藝術的童年》裡曾說：「透過童書，孩子們學習人類的視覺歷史……童書的領域是對過去已知的部分，進行再發覺與回溯的工作」，像是「藝術的庇護所」。就此觀點來檢視這兩本書，或許可以說作者回溯並且再發覺了「分析式立體派」。近來很多創作者運用拼貼法製作圖畫書，沿襲了「綜合式立體派」的手法，而利用分割的幾何圖形把物體不同的面同時呈現的「分析式立體派」，在圖畫書中較罕見。

由於這種手法把繪畫的對象都簡化為以直線為主的幾何圖形，畫中的動植物就像圖案般，難以傳達表情與細微之處，但是作者利用鮮明的色彩、溫暖的色調與多變的光影層次，柔化了尖銳的塊面，使得一幕幕的場景賞心悅目。他更運用相互對應或是重複的形體為畫面製造律動，比如說，散步的亨利與工作的朋友有時姿態相仿，有時所做的事或所在地相似，有時周遭出現了同樣的動物；不過，一個從容不迫，一個追趕時間，左頁的畫面中不時出現朋友的懷錶和各處的時鐘，其間的對比意在言外。

此外，作者還運用了立體派透視上的特點，同時呈現不同的視角，因此奧爾科特太太的廚房、郵局、愛默生的書房、華爾騰湖畔的景緻都讓讀者「一覽無遺」。《亨利蓋了一座小木屋》並藉著分割線和重複的形體表達出時間的因素，比如說，第一個跨頁就包含不同的季節，以及建屋最初的兩個步驟──畫設計圖與砍樹，接著，強森繼續用左右相連的背景與重複出現的亨利，畫出了建屋的過程。湖邊的小動物和各樣的巢穴呼應著建屋的亨利。

由此看來，作者不僅讓小讀者對梭羅有了初步的認識，也為他們展示了一種獨特的繪畫風格。