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如何加強孩子的語言學習？撰文／劉惠美（臺灣師範大學特殊教育學系副教授）｜麥克DO科學-45

父母總是希望孩子能多掌握一門語言，未來的路就能更寬廣一些。幼兒時期是語言發展最重要的時期，但是過早學習多門語言，孩子的語言組織及讀寫能力，卻反而可能變差。如何加強孩子語言學習的效果，而不適得其反呢？一起來探討。

語言是我們用來溝通的主要媒介，藉由語言能力的增進，孩子更能與環境中的人事物進行良好互動，了解別人與他溝通的內容，並清楚的表達自己的想法。同時，語言也是所有學習的基礎工具之一，透過有效的語言學習，孩子將能更容易獲得各方面的知識，有助於他的整體發展。

重視學習語言的目的
語言能力是多元的，包括聽、說、讀、寫及綜合運用的能力，其發展是循序漸進的，幼兒時期學到的語言基本技能，是長大後語言發展的重要基礎。現代家長普遍體認到早期語言學習的重要性，會嘗試提供豐富的語言學習環境，來幫助孩子的語言發展。
然而，隨著多元社會的發展趨勢，一個普遍的現象是現在孩子所要學習的語言越來越多，除了第一語言外，家長往往期待孩子能儘早學習第二甚至第三種語言。但是孩子的語言組織及讀寫能力卻越來越差，究其原因，可能是因為所提供的語言學習課程，往往過度強調特定語言技能的養成，例如：記憶很多詞彙、分析文法的規則、要求清晰的發音等，反而忽略了學習語言的基本目的，那就是有效溝通。即使花了許多時間和精力去學習語言，但在日常生活中，卻缺乏營造一個可以充分運用該種語言的互動環境，以致於孩子的學習動機及學習效果大打折扣。
另一個可能的原因是，多種語言的學習分散了學習資源。要學好一項語言，需要有足夠的語言經驗介入，當孩子對特定語言經驗接觸的質與量不足時，往往就無法發展出較高層的語言綜合能力。

如何增強孩子的語言能力？
近年來，針對大腦的研究告訴我們許多關於語言學習的機制，越了解大腦和語言學習的關係，就越能幫助我們設計出有助於孩子學習語言的方法和策略。以下就如何訓練及增強語言能力提出建議：
一、增強孩子的語言溝通意願：
語言發展是因溝通需要而產生的，而溝通是人與人之間的雙向互動，因此要學好一種語言，就必需提供孩子使用該語言與人溝通互動的機會，例如：多和孩子討論他有興趣的事物、多聆聽孩子說話、多問開放式的問題（不要只問對或錯）、多鼓勵孩子參與討論並表達意見等，提升孩子使用語言進行溝通的意願與自信心，相對的大腦學習語言的速率也會快一些。
二、把握語言學習的敏感期：
研究顯示，大腦處理語音、字義與文法句型架構等訊息的語言系統，並不盡相同，有各自的學習敏感期。一般而言，學齡前幼童大腦學習語言的可塑性較高，應透過環境刺激，及早讓孩子精熟第一種（主要）語言的內涵，尤其是語音和語法，會有事半功倍的成效。關於第二語言的學習，較不受大腦學習敏感期的影響，建議在建立起第一語言的學習基礎後，在學齡階段藉由提供適當的學習刺激，就可以發展出來。

三、善用多重感官的方式學習：
大腦對多重感官刺激的處理效率比單一感官的刺激來得好，在學習語言時，可以善用視、聽、動、觸、嗅等訊息，例如：在學習一個新詞彙「巧克力」時，除了聽到發音和看到字形之外，還可以提供巧克力糖的圖片、香味、口感等訊息，加強孩子對事物的印象、經驗與記憶，將發音符號與物件或活動作聯結，增強理解能力。另外，善用圖書故事提供孩子不同的多重感官經驗，透過聽、看、說的練習，將說話、文字與圖畫作聯結，可以幫助孩子理解較抽象的概念及更高層次的語言思考。
　最後強調一點，快樂的學習也是最有效的學習，家長和老師對孩子的語言發展，應抱持正向的態度，積極營造鼓勵孩子多聽、多說、多讀、多寫的學習環境，就是幫助孩子增強語言能力的最基本作法。