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生命的可貴撰文∕傅佩榮（臺灣大學哲學系教授）｜麥克DO科學-50

人為什麼被稱為「萬物之靈」而有別於其他動物？生命的可貴之處究竟在哪裡？父母應當如何引導孩子去思考這些問題，進而找到人生的意義？一起來探討。

當小孩問父母：「為什麼把我生下來？」即使父母請教專家，所給的答案也未必能讓小孩滿意。上上之策是用問題來回應問題，就是告訴小孩：「你的問題很好，不過現在有個更重要的問題，你要問你自己：『生下來是為了什麼？』」與其追究原因，不如探索目的。

人生的意義
人生的可貴在於可以思考，進而能分辨價值、選擇行動、承擔責任、實現目的。在這個過程中，會出現各種複雜的情況，如「生老病死，喜怒哀樂，恩怨情仇，悲歡離合」。為了不在過程中迷失方向，我們遲早會面對「人生意義」這個難題。
　所謂「意義」，指的是「理解的可能性」。譬如，你說了一句希臘文，我聽不懂，就表示它對我沒有意義。因此，人生有意義嗎？亦即：人生的一切可以被理解嗎？我的答案是肯定的，因為以下三點理由：
一、有工作可以做：
人是合群的，不能脫離社會，也須肯定自己在團體中具有用處。這個用處包括照顧家人、擔任志工，甚至花一點時間去保護流浪動物、照料一盆植物等。
二、有人可以關懷：
當你內心苦悶、情緒不佳時，有人可以分擔；當你心想事成、得償宿願時，有人可以分享。有些孩子崇拜明星歌星，這其實不是壞事，因為他會在偶像身上看到自己的希望。
三、有痛苦可以承受：
上天不會給一個人他無法承受的痛苦。在痛苦中，他會開發潛能、增強能力，使自己變得更成熟也更懂事。沒有痛苦，又怎麼能體驗快樂。
以上三點分別針對人的「身、心、靈」說明。工作讓人安頓身體層次的需求；關懷使人感受心意的互動與力量；痛苦呢？提醒著我們人生終究會結束，因此要珍惜有生之年的每一時每一刻，並且逐漸提升自己靈性的修養。

人具有內發向上的力量
為了明白人生的意義，最簡單而有效的方法就是學習自己的傳統文化，如儒家與道家。以儒家來說，重點是「真誠」。人若真誠，就會產生自我要求的力量，鼓勵自己去行善。善是什麼？是「我與別人之間適當關係之實現」。於是，我才能了解為何孔子的志向是「老者安之，朋友信之，少者懷之」？
孔子要以一人之力為天下人服務。這不是幻想，而是每一個真誠的人內心最自然也最深刻的願望。我們以此為自我實現的最高目標，但是並不表示必須放棄行善之外的豐富內含，如求知與審美，以及個人休閒生活的樂趣。
人只有這一生，而當下這一剎那就是我所能掌握的生命。內心擁有生命意義的藍圖，每一剎那都將是精采而無悔的。

如何創造生命的價值？
胡適先生在他的長子誕生時，寫一篇文章談到他對兒子的期許，就是希望這個孩子「不要危害社會」。如果每個人都做到這個基本要求，社會不就能夠安定和樂了嗎？
因此，關於生命價值，首先要肯定自己站在團體的正面一方。先求「有所不為」，再進而去「有所為」。平安度日，不成為別人的負擔。然後再問問自己能為人群做些什麼？只要有恆心，長期下來，就會形成特定的生活態度與行事風格。做好手邊的每一件小事，和對自己的言行負責。所謂「創造生命價值」，不是要讓每個人都去做些轟轟烈烈的大事，而是要努力在平凡中展現不平凡的穩定感。真正要成就的價值，最後必然落實於自我修練的成效上。孔子說：「君子求諸己。」這是含意深刻的建議。
佛教說：「人身難得。」能擁有這樣的身體，可以安排自己的一生，實為一大因緣。我們從小深受父母親長的關愛，能不記得要報恩嗎？我們與同學、同事、朋友一起面對人生的各種關卡，能不珍惜這樣的情分嗎？我們為生命投注的一切，都會帶來豐碩的回報。