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如何陪孩子逛博物館？撰文∕葉貴玉（國立自然科學博物館科學教育組主任）｜麥克DO科學-10

逛博物館已經成為學校校外教學或大眾休閒生活的主要活動之一。現今展場的展示方式及公共服務項目和設施等，不斷推陳出新，活潑又多樣，在在引發了孩子的好奇與學習心。由於每個博物館屬性不同，礙於時間有限，該如何陪孩子逛博物館及如何逛大型博物館，才能有所收穫呢？

20幾年前，臺灣的博物館尚屈指可數。許多人兒時記憶中的博物館，不外乎臺北新公園的臺灣省立博物館、外雙溪的故宮博物院，以及位於臺北植物園的歷史博物館。現今臺灣的博物館已有數百家之多。逛博物館也已經成為學校校外教學或大眾休閒生活的主要活動之一。帶隊的老師或家長不難發現今日的博物館和自己成長過程所參觀的博物館已經不一樣了。無論是從建築外觀、公共空間的設計、展場的展示呈現方式以及公共服務項目和設施等方面，都有明顯的時代風格。因此，帶孩童逛博物館的老師和家長對博物館的展示、教育和其他服務，也必須要有現代觀和更完整的認知，才能適當的引導孩子逛博物館，並利用博物館的學習資源。

博物館有哪些學習資源？
一、教育活動
博物館在一般人的眼中，就是一個展示的場所，以為到博物館只能看展覽。除了展示之外，其實博物館還有很多學習資源，例如許多博物館都會推出各種教育活動，包括專題演講、現場演示和主題研習或工作坊等，甚至也有延伸到館外的探索活動。
二、網路學習資源
在ｅ化的時代，透過網路不只能享用臺灣的博物館資源，只要有外語能力，全球的數位資源都能變成孩子的學習資源。目前世界上有越來越多的博物館，都紛紛利用網站建置典藏數位資料庫（Collection Database）或學習資源庫（如科博館網站上的數位博物館、學習資源；故宮博物院的典藏資源與學習資源；大英博物館的Learning；大英自然史博物館的Natural Online。甚至一些重要研究機構，例如美國的太空總署（簡稱NASA）以及海洋暨大氣總署（NOAA）或其他國家機構（如英國國家廣播公司BBC）也早已將大眾教育納入自己的使命，並陸續針對教師或中小學生的需要開發相關領域的教案和學習網站，甚至特別針對兒童開發很多線上學習教案或遊戲，掛在自己的網頁以供世人共享。值得一提的是，不方便親自到博物館參觀的族群（如身心障礙者）也可以透過網路利用博物館資源。
三、博物館蒐藏資源
蒐藏是博物館最獨特的資源，也是博物館可以用來開發展示、教育活動和紀念品的有形資產。博物館展示讓孩子印象最深刻的，就是讓他們親眼目睹真實的物件，包括標本（如動植物、化石和礦物等）、文物（如青銅器、玉器和民俗器物等）和各種藝術創作等。因為每一個博物館對實物開放的方式有所差異，所以參觀或利用的方式也必須有所調整，進一步說明如下：
（一）陳列式展出：就是利用展示架或櫥櫃將館藏品的一部分或全部，以比較簡單的擺置方式展示出來。其中有的會像百科全書一樣，分門別類的展出，試圖讓觀眾看到各類蒐藏的完整性或多樣性；有的則雜亂無章，即使有標籤也無法彰顯太多意涵。
（二）主題式展出：亦即針對某一主題或議題，以完整的故事線索來呈現的展示，將策展人想要傳達的意旨以各種展品（如美術館的藝術作品，或博物館的標本、文物、模型、生物活體或生態造景等）、解說面板，或各種媒體（如電腦或強化聲光效果的器材）所營造出來的一個展示區。只要透過解說文字（或解說員）以及現場的指示（如請你停下來聞一聞東西或動一動把手等）和指標（如繼續向右移動），走完整個動線就可以對該展示有完整的概念或經驗。
（三）互動式展示：自民國75年元
旦科博館的「科學中心」開幕以來，臺灣的博物館展示就邁入了一個新紀元，開始出現歡迎觀眾動手操作的「
互動式展示」。它打破了博物館展品「不可觸摸」的傳統，鼓勵觀眾親身動手操作，以便從體驗中達到學習的目的。許多教育學者相信這種利用動手操作來刺激操作者反應的展示可以強化孩童的學習。
（四）發現區或看得見的蒐藏：為了讓大眾有機會接觸博物館藏品，或以比較自主的方式利用館藏品進行探索或自我學習，有些博物館內闢有發現區或將部份藏品以庫房分類存放的方式開放給大眾，在國外稱為「看得見的蒐藏」。臺中科博館的「幼兒科學園」屬於前者，「自然學友之家」則相當於後者。對有自主性和自發性學習的孩童而言應該多加利用這樣的資源。在這些地方也有館方推出的一些主題性教育活動，可以培養孩子的興趣，並且能學到更多科學探索的能力。

該如何逛博物館呢？
每一個博物館，不分類別，無論大小，都各有它的特色和可用資源。對於上述各種展示類型的博物館，雜亂無章者可用來做為孩子分類練習的材料，有完整主題的可以讓孩子學習新知。有美好展示設計的可以讓他們從藝術的角度去欣賞。不過，在參觀前都有必要對博物館的屬性和資源特質有所認識，才有可能針對孩童的需要做適當的選擇。因此，家長或老師除了要多認識博物館之外，也要知道自己帶孩子到博物館的目的為何？是休閒活動？還是學校教學之延伸？若為後者，則應設定目標，選擇與課程相關的展示或上述其他資源，讓孩子們帶著課堂上的問題到博物館去探索。回到教室之後再讓他們分享自己的發現與心得。
即使只是休閒，也可以很輕鬆的讓孩子學習成長。例如：讓孩子學習在公共場所應該有的禮貌和行為規範，讓他們知道博物館不是遊樂場，不應該東奔西跑或到處亂竄，不應該大聲喧嚷，讓他們學習愛護文物，學習觀賞，甚至可以學習閱讀文宣或辨識方位。另外，還可以選擇某一個展區或其他博物館資源進行一些探索與發現的遊戲，讓孩子從小建立自我學習的信心。

逛大型博物館的方法
如果到大型博物館去參觀，千萬不要為了值回票價而讓孩子走馬看花、疲於奔命。這樣的參觀除了疲憊之外不會有太多收穫。在參觀前，家長或老師最好能先帶著孩子做一點行前準備。可以上網瀏覽博物館網站看有何值得一看或可以參加的教育活動。讓孩子練習規劃，排定參觀目標和優先次序。甚至先蒐集與展示主題相關的資料，從資料閱讀中找出一些有趣的問題。讓原本沒有目標的休閒之旅變成一個有問題待解的探索之旅。如此的博物館參觀就很可能成為趣味無窮的成長活動。