臺灣麥克-最佳青少年圖書、最佳童書、啟智玩具網

www.tmac.com.tw

會員特區

關於我們

全臺據點

玩具/布書

查看購物車


信箱
密碼

?忘記密碼～

+立即加入

▼

▼

▼

▼

▼

▼

▼

讓孩子快樂玩電腦撰文∕蔣靜靜（財團法人資訊工業策進會產業支援處主任）｜麥克DO科學-3

近年來，兒童接觸電腦的機會大幅提升，不論是運用電腦學習或遊戲，皆已蔚為趨勢，如何正確面對，讓電腦在與孩子互動的過程中，真正發揮父母、師長期待的功效，顯然是兒童「玩」電腦重要的課題。

電腦扮演的角色
一種「學習」方式，首先，我們必須釐清電腦所扮演的角色。電腦本身並不等同於一個遊戲或是一本世界大百科，它只是裝載了一些教學內容的「載體」，它是中性的，不具好壞善惡。它的運用方式就像教導孩童地理分布時，常用的掛圖與地球儀一樣，目的是要讓孩子透過這種「教學工具」的幫助，更清楚或深刻的了解學習的內容。換句話說，電腦未必是讓孩子「完成某個學習目標」的「唯一工具」；如果撥撥家裡鬧鐘的指針就能讓孩子認識時間，又何須大費周章的買一套教時間的電腦軟體來教導孩子認識時間呢？所以，電腦在教學的世界裡，是用來「輔助教學」的工具，只需在「值得運用」的時段出現即可。

陪孩子使用電腦
就知識學習的角度來看，孩童運用電腦學習時，內容的正確性與適當性是最重要的；父母與師長存在的最大價值，則是替他們把關。對孩子來說，大人們可以像挑選兒童影片一樣，為他們挑選出最適當的教學軟體；既能符合孩子的興趣、能力，又兼具正確的、不偏頗的內容。對已經開始接觸網路的兒童來說，當然，我們可以利用一些「保護」軟體，封鎖和色情、暴力掛勾的不當網站。但畢竟網路世界浩瀚無邊，難免掛一漏萬，防不勝防。
我認為「陪伴」才是最有效的手段。因為陪伴，所以能了解孩子的網路使用習慣與喜好；因為陪伴，所以能藉由親子、師生互動，教導孩子如何正確、有效的運用網路，以及如何判讀網路內容的好壞與可信度；也因為陪伴，親子或師生間有了對電腦的共同話題，得以共同學習和成長，更可拉近彼此間的距離，建立良好的互動關係。

引導孩子使用電腦的原則
簡單來說，在孩童運用電腦的過程中，以下幾點原則，建議父母、師長好好掌握：
一、不要因為怕孩子輸在起跑點上，而強迫「尚未準備好」的孩童
學習電腦。必須從孩子大小肌肉的發展、認知能力以及個別性向的差異，來決定初次接觸電腦的最適當時機。起步不是關鍵，能跑完全程才是重點。
二、對於初次接觸電腦的孩童來說，最重要的就是幫助他們建立信心，以及協助他們了解如何操作電腦，讓一開始接觸電腦的經驗充滿愉悅，並引起孩子「一探究竟」的好奇心與學習動力，電腦自然會成為孩子未來學習的好幫手。
三、隨時隨地提醒孩子如何在網路世界中自保。第一，不隨便在網路透露自己的姓名、住址、電話等私人資料；第二，不接受任何陌生人的邀約；第三，若有人提出前述的要求，立即告訴父母及師長。
四、孩子喜歡玩電腦遊戲跟喜歡下棋、拼圖、看書等的概念是相同的。除非遊戲傳達的資訊有誤，或有違社會道德與基本規範，必須加以禁止，否則建議大人們以參與的方式，了解孩子們迷戀這項活動的原因。當孩子沉浸在這項活動的時間過長，就跟我們窩在沙發上連看了三、四個鐘頭的書都不動是一樣的，重點是有礙健康，與電腦遊戲本身的好壞無關。這時，就以你勸服他把玩了過久的拼圖或棋盤收起來的同等方式去處理即可；通常理性與和緩的勸說方式是最有效的。

孩子玩電腦，父母沒煩惱
電腦的發展日新月異，父母、師長不一定能替孩子解決所有的電腦問題。給孩子釣竿，不如教他如何釣魚。讓孩子知道碰到電腦問題的時候，該如何利用相關刊物或網站尋找答案，是重要且必須的。這樣他們才能與資訊科技的發展同步前進。如此一來，孩子「玩」電腦、「用」電腦的經驗與結果，相信都會是快樂且充滿成
就感的；父母、師長們也適切的扮演了關鍵性的角色，提供了最佳的助力與推力。