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如何教孩子跟兄弟姊妹相處？撰文／何慧敏（臺灣師範大學人類發展與家庭學系副教授）｜麥克DO科學-42

家裡有兩個以上的孩子時，很容易產生爭執。每個父母都希望孩子們好好和諧相處、無話不談，更希望他們能發現彼此是人生中可靠的助力，但該如何引導呢？一起來學習。

下禮拜就是他的生日，也會收到很多禮物，同時讓他拆弟弟的禮物，讓他先玩，但他仍有點心理不平衡。6年的獨子生活，現在來了個常被父母抱在懷裡的弟弟，讓上小一的哥哥有點不適應。
有計畫生育第二個孩子的父母常會問:孩子的年齡差距多少最好？從上面的例子來看，不論孩子年齡差距多或少，都會有類似的問題；其實手足年齡差距並不是那麼重要，影響孩子較大的反而是父母如何面對孩子的個別差異與處理孩子們之間問題的態度與方式。

尊重孩子的個別差異
每個有手足的人都應能體會，兄弟姊妹之間雖有許多相似點，但也有許多的相異處，可能個性不同、氣質不同、潛能不同或是天賦有差異；每個孩子都有特別之處，有待周遭的成人去發覺。而父母通常是孩子最親近的親人，所以父母應學習觀察孩子，發現孩子的特質，用孩子需要的方式對待他：有的孩子需要很多時間思考或做事情，那就多給他一點時間；有的孩子喜歡肌膚接觸，那就多擁抱他一些；有的孩子從小展現獨立精神，那就多給他一些表現自主的機會。尊重孩子的個別差異固然重要，但是「公平」也是孩子很在乎的一件事，兩者應不衝突。

公平的對待孩子
孩子總是很在乎父母是否公平、公正，「為什麼弟弟的比我多？為什麼姊姊可以晚回來？」面對要分享東西的時候，或是教養的原則時，建議父母最好採用一致公平的態度，至少要讓不滿的孩子有心服的理由。雖然父母有時難免會有些偏心，或是比較喜歡某個孩子，但是其實都是自己的孩子，應學著欣賞每個孩子的特色，而且公平公正的以身作則，才能要求孩子和平、友愛的相處。

讓孩子們自己解決
許多父母在處理手足爭執的時候，常喜歡套用「孔融讓梨」的故事，認為兄姊就應該禮讓給弟妹，其實這是非常不健康的模式，長期下來容易導致兄姊的心理不平衡，甚至使得手足關係惡化。手足間的爭執與衝突時常為了「某個東西」，所以建議父母「
對事不對人」，原則上可以先將引起爭執的物體移除，再進一步了解爭執緣起，看看孩子們能否自己協商解決爭執，若是不能，父母再介入。「輪流」也是一種不錯的方式，幼兒通常在幼兒園就必須學會與其他幼兒輪流使用玩具或遊樂設施，在家就可以先練習與手足輪流，但千萬別老是讓小的先，大的殿後，可以用抽籤或協商的方式決定先後順序。

家庭聚會的重要
父母希望孩子們能夠和睦友愛的相處，而自己與手足的關係又如何呢？孩子們其實很容易看到父母與叔伯、姑姑、阿姨、舅舅的互動情況，所以父母自己與手足的互動很容易帶動與示範手足之情。言教不如身教，父母這一代如有定期的手足聚會，父母與叔伯、阿姨等親人互動熱絡、相互協助與分享，孩子們自然耳濡目染，可以感受手足的重要與溫暖。另外家族裡各個核心家庭也可以有定期的家庭聚會，這也是促進家庭成員間互動與了解的方法之一。

多對話，增進手足情誼
不論兄弟姊妹的年齡相差多少，其間的嫉妒、競爭與衝突在所難免，如何在這種複雜的關係中建立手足情誼是需要從小培養的，除了上述的重點外，建議父母多與孩子對話聊天，家人間習慣對談的話，孩子們之間也自然會有對話，手足間的緊張關係也會伴隨著對話與漸增的家庭凝聚力逐漸降低。偶而也可讓孩子們一起應對外來的或突發的事件，可以藉此增進手足合作，讓彼此發現對方不是威脅，而是一種可靠的助力。