| 茱迪絲•亨德森 Judith Henderson 作者、作曲家和製作人,也努力想成為「最好的狗」。他是動畫《Big Words, Small Stories》系列和繪本《AAAlligator!》的作者,同時也為獲得艾美獎的美國PBS兒童台動畫節目《亞瑟小子》創作主題曲。目前住在加拿大魁北克省的蒙特婁市。 |
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| 朱利安•鍾Julien Chung 朱利安•鍾覺得自己是「一隻幸運的狗」。他不僅為這本書畫了狗,還出生在狗年。他也是一隻西施犬和一隻莫基犬的爺爺。當朱利安還是孩子時,他重複的畫史奴比,畫到鉛筆心都用完了。 現在朱利安是一位獲獎的插畫家、設計師和圖畫書創作者,他的作品曾獲得美國3x3國際插畫大獎、波隆納兒童書展、SCBWI插畫家協會、美國插畫家協會等肯定。他擔任專業設計師和插畫師已超過25年。為世界各地的品牌創作了授權角色,並於加拿大魁北克省蒙特婁的 La Presse 報紙工作,目前居住於此。 |
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| 葉嘉青 紐約哥倫比亞大學教育碩士,臺灣師範大學講師、臺灣閱讀協會常務理事、天鈺環境永續基金會顧問總監,也擔任兒童文學獎,包括金鼎獎的評委及策展人。曾任幼兒園評鑑及輔導委員、兒科護理師。喜歡藝術、文學及分享好書。著有《繪本小學堂》、《繪本賞析與閱讀指導》。譯有《兒童文學的啟發式教學》、《幼兒文學-零歲到八歲的孩子與繪本》等。 |
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| 理解孩子的社交與同儕壓力 蔡百祥/臨床心理師
小孩融入同儕過程中,難免感到壓力。不少孩子在融入同儕或團體時會遇到困難,他們感到不確定、焦慮或被拒絕,也會害怕被孤立,又或擔心被拒絕而影響自信。大人適時的溝通和引導就更顯重要了,避免同儕壓力與社交壓力影響小朋友的身心發展。
常見的社交與同儕壓力問題中包含:孤立感。融入同儕團體對於兒童的社交發展至關重要,但如果孩子無法建立良好的人際關係,會感到被排除在外,缺乏情感上的支持和歸屬感。其次,孩子可能面臨自尊心和自信心的問題。當在跟同儕互動的過程中遭受拒絕、嘲笑或欺凌時,自尊心可能受到傷害,也可能開始質疑自己的價值和能力,對自己產生負面的自我評價。此外,孩子也可能出現情緒困擾和心理壓力。無法融入同儕團體可能引發孩子的社交焦慮,他們可能無法有效地表達自己的情感和需求,進而影響他們的情緒調節和心理狀態。
《這是一本狗狗書!》探索孩子如何融入團體的議題,啟發孩子在尋找自己獨特性的過程中,學習如何有效地與人溝通,以達到融入團體的社交學習過程。本書以紅、黑、白三種對比鮮豔的顏色,搭配豐富可愛插畫形式呈現一隻長得像狗狗小兔子,努力想進入狗狗朋友團體的自我學習旅程!故事採用「對話」形式,活潑的展現小兔子如何運用聰明的方式交朋友,最終成功說服了狗狗,成為了狗狗的好朋友。因為內容以豐富的插圖和簡潔的文字呈現,所以很適合兒童閱讀,不會過於艱澀。透過閱讀這個寓意故事,可以啟發孩子的想像力和創造力,同時學習到如何與他人相處、交朋友的技巧,以及如何理解和尊重他人的不同。
********************************************************** 在閱讀中培養孩子共融的精神 葉嘉青/臺師大講師暨天鈺基金會顧問總監 每個人都不一樣,即使種族、外觀相似,思想、精神,或感受也各不相同,但每個人都需要被關懷、接納,也都需要結交朋友和接受幫助。共融的社會是現今全球努力的目標,強調突破隔閡,接受異己,以及共享權利與義務的精神。親子一起共讀好繪本能夠影響孩子的思維,培養孩子實踐共融的素養。 作者茱迪絲善用孩子容易理解與感受的方式,在你來我往的對話和互動中,輕鬆愉快的激發孩子的思辨能力。稀奇有趣的通關測驗,讓孩子發現不同物種間的差距,更意識到大家心中都存有刻板印象或偏見行為……繪者朱利安運用簡約、富設計感和現代風的圖畫,將包含人生哲理的文本表現得娛樂性十足,讀起來輕鬆自在……全書大量留白的背景突顯出角色們逗趣的表情和肢體語言,也將焦點聚集在彼此的對話上。粗細線條勾勒的動物們活靈活現,各有令人難忘的特色。每個跨頁中如畫龍點睛般的紅色描繪更是吸引人,產生一種溫暖、活潑的能量,也使畫面整體營造出一種均衡、統一的美感。 親子共讀這本幽默且蘊藏仁慈與善意的好繪本時,可以將孩子生活中的相關經驗帶入討論,例如自己是否曾和小兔子一樣,想要加入某個團體時,卻受到排擠?遇到不友善的人時,應該怎麼辦?小兔子和狗兒們分享餅乾,並且努力的表現和他們一樣,這會讓狗兒們接納他嗎?為什麼?和孩子討論時,須注意強調他們的優點,讓孩子看重自己、增強自信,並且懂得以正面積極的態度對待別人。此外,這本書的對話和角色立場清楚明確,也可以改編成劇本,讓孩子練習做角色扮演,體會小兔子和狗兒們的處境與心情。 孩子的價值觀在五歲左右就建立了,父母的身教、言教會直接影響孩子,平日在遣詞用字上,應該避免使用偏見或歧視的字眼。提供孩子機會去接觸和自己相異,包括不同文化、種族或身心狀態的孩子也是培養共融精神的好方法。孩子們需要從小學會欣賞自己和別人的獨特性,不盲目的從眾,也不隨意的將自己和別人分類,世界才會多采多姿、共榮共生。
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小兔子是狗狗,還是好朋友? 帶孩子思辨「最重要的事」 潘小慧/輔仁大學哲學系授、兒童哲學專家 雖然書名題為《這是一本狗狗書!》,但它其實是本關於友誼的繪本。除了在色彩上,全書只使用紅、黑、白三種對比顏色來突顯簡單俐落的美學調性外;更在內容上,完美呈現友誼的真諦不在於本能習性和特徵的趨同,而是慷慨分享以及願意嘗試朋友在乎之事的努力之心。 繪本主角是一隻長得像狗狗的小兔子,牠想進入狗狗的書,但是狗狗們認為必須要有證據證明他是一隻狗才行。於是,狗狗們透過一連串的提問來檢測牠……即使最艱難的問題小兔子也過關了,還是有聰明的小狗狗質疑:「你們可以堅持說他是隻狗。可是小兔子就不是狗。小兔子就是小兔子!」這其實展現出兒童哲學的邏輯思辨。「小兔子就是小兔子」一句表達出思想的同一律。的確,群體可以自訂規則,通過測驗發給「這隻小兔子是狗狗」的證書,但是,認證過了的小兔子就是狗狗了嗎?也就是我們可以引導小朋友思考,「小兔子是不是狗狗」是重要的嗎? 我們可以陪伴孩子一起閱讀,並找出小兔子到底是不是好朋友?至少從兩件事可以觀察小兔子是不是好朋友:第一件事,小兔子總是主動分享「小兔子餅乾」給狗狗們,對孩子而言,跟朋友分享自己喜歡的東西是表達善意友好的第一步。第二件事,小兔子終於答應願意聞狗便便的味道,這表示小兔子願意為了朋友的緣故,嘗試做原來不習慣的事。全書創意與幽默之處在於書的末頁……結局如何?可以和孩子一起討論喔!
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| 小花姐姐/幼兒園園長、「小花說故事|旅行3000日」粉絲專頁版主 葉嘉青/臺師大講師暨天鈺基金會顧問總監 潘小慧/輔仁大學哲學系教授 蔡百祥/臨床心理師 顏志豪/兒童文學作家
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| 共讀共學…… ★思辨力 一隻長得像小兔子的狗(或是長得像狗的小兔子)想要進入狗狗書裡,該如何說服大家呢?透過對話與問句,讓孩子思考是與非、好或不好、一樣還是不一樣等議題,增進孩子思辨與邏輯能力。 ★社交力 小兔子想融入狗狗群體,他想了哪些好方法、開啟了哪些新話題幫助自己加入大家?小兔子運用智慧與行動讓自己順利成功!透過故事,讓孩子學習結交新朋友並體會友誼的美好。 ★包容力 狗狗和小兔子雖然不一樣,但仍然可以當好朋友。我們每天都會接觸各式各樣的人,面對不一樣的性別、個性、種族……從故事中,幫助孩子學習接納、尊重與包容,成為溫暖有同理心的人。 ★知識力 書中專屬於狗狗的問題,包含了狗狗的習性。同時對話中也偷藏了小兔子的習性喔!看完故事後,可以帶著孩子更認識狗狗和兔子,增進對動物的認知與科普知識。 ★創造力 本書是由屢獲大獎的設計師朱利安•鍾繪製。僅使用黑白灰紅四個顏色,運用鮮明活潑的對比、簡單的粗黑線條與紅色色塊勾勒出整個故事。除了能夠吸引孩子的目光外,更培養孩子的美感。
共讀共玩…… 🐾畫一畫 在翻開繪本前,可以先讓孩子試試看畫出心中的「狗」和「兔子」長什麼樣子呢?問問孩子,狗狗和兔子有哪些特徵?用這樣的活動引發孩子閱讀的興趣。 🐾比一比 打開書本,將自己畫的狗狗和兔子與繪本中的圖像文字比較,有些什麼異同呢?透過比較,增加孩子對於狗狗和兔子的認知能力,並培養孩子推理賞析與邏輯思考能力。 🐾猜一猜 閱讀後,讓孩子試著說出某種動物的特徵,一起來猜猜看是哪種動物。除了透過語言,也可以投過身體動作比手畫腳猜一猜唷!藉由這樣的活動能夠增進孩子的觀察力與肢體協調力。 🐾演一演 和孩子一起演出故事中的狗狗和小兔子,展開一場精彩的對話。除了依照原本的故事內容,也可以讓孩子小小改編,一起角色扮演、腦力激盪,讓想像飛揚,增加更多閱讀趣味!
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