 | 高榮婉（고영완）
作者作為編輯進行出版策劃時，總是懷念著孩子，並樂於通過書籍與他們相遇。在大學主修西班牙和中南美文學，並策劃和翻譯了多本西班牙語的兒童書。《心情低落時的魔法咒語》是她為正堅強走過成長隧道的孩子們寫的第一本書，表達了對他們的支持和鼓勵。 |
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 | 金鍍我（김도아）
繪者年幼時期熱愛塗鴉，喜歡畫圖送給朋友，長大後成了繪本作家，對於將日常所見所感繪成圖畫時總有抑制不住的悸動。圖文作品有《做頭髮的日子》、《禮物，咚！》、《喜歡棉被》、《輕柔的春風，你好》、《呼，吹吹看》（以上作品名為暫譯）。 |
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 | 葉雨純
喜歡沉浸在不同國界的文字中，轉換字裡行間的溫度。
譯作有《我的家人超級棒》、《愛看名畫的小貓路易》（維京國際）；《世界上最大最大的蛋糕》、《橘子火車》、《手指玩遊戲》、《奇怪修理店》、《送花給你》、《爸爸變鱷魚了！》（台灣東方）；《50公分的世界：進入我生命的腦麻小貓，未來》、《今天也是快樂的一天》、《蜷曲的日子也是我的人生》、《人生的八個關鍵字》等書。
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 | 林怡辰｜閱讀教育推手、資深國小教師
陳志恆｜諮商心理師、暢銷作家
劉清彥｜童書作家與兒童節目主持人
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 | ☆內心孤獨與家庭關係＊
男孩的情緒低落和對電玩的依賴，反應了現代社會中許多孩子因缺乏家庭陪伴、同儕理解而產生的情感、情緒和心理問題。然而，除了孩子會面臨這樣的情緒問題，成人也會，這本繪本提醒我們家庭關愛、同儕交流、朋友關心的重要性。
☆情緒覺察、表達與重構＊
書中的小男孩經常感到心情低落，對學校、課業和家庭生活失去興趣，孩子知道自己的情緒變化，是對自己的情緒有所覺察；然而說不出口也無法表達，這表示孩子需要發展情緒表達的能力，必找到方式表達自己的感受和需求，近一步通過溝通和尋求支持來重構自己的情緒。或許家人、朋友可以給予幫助，也可以進一步尋求專業的心理諮商協助，唯有透過真誠的交流和溫暖的陪伴，才能把壓抑的、藏在內心的情緒說出口。
＊精采的圖像表現＊
全書插圖以灰藍色調為主，成功烘托出男孩內心的孤獨、無助、壓抑的情緒狀態，也用各種具象的元素，例如俄羅斯方塊和機器人來表達男孩沉迷於電玩中，也象徵對現實世界的逃避，這些都讓讀者能夠直觀的感受到故事中的情感氛圍。
☆適合各年齡層讀者＊
兒童和青少年：這本書通過生動的故事和插圖，幫助孩子們理解和管理自己的情緒，學會正確表達和處理內心的困擾。
家長和照顧者：了解孩子的內心世界，書中的情節和角色讓家長能了解孩子在成長過程中可能面臨的情緒問題，並進一步提供支持和幫助，幫助孩子發展健康的情緒和心理。
教育工作者：這本書是一個非常好的教育工具，可以在課堂上用來教導學生關於情緒管理和心理健康的知識，教師可以利用書中的情節，引導學生分享自己的情感和經歷，促進班級內部的溝通和理解。
心理健康專業人士：心理師可以將這本書作為輔助材料，用於治療兒童和青少年的情緒問題，幫助他們理解和處理自己的情緒。
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